« L'objectif principal consiste à fournir les clés de lecture au public afin qu'il gagne en capacité à décoder et, par-là, à comprendre les tags et les graffitis qui, pour les non-initiés, demeurent difficiles à appréhender. En outre, parcourir la ville avec un artiste issu de ce courant permet d'humaniser le rapport à ce type d'expression qui, sinon, risque fort d'être perçu comme un gribouillis illisible : déchiffrer, expliquer la signature d'un tagueur que l'on pourra ensuite suivre dans ses déplacements [...]. Nous sommes en réalité face à une forme d'alphabétisation qui permettra d'accéder à un texte urbain- et, comme pour tout savoir naturellement acquis, cet accès à la connaissance élargira l'horizon de la réflexion et de la tolérance.[...]

 Les objectifs pédagogiques de Fais le trottoir ont déjà démontré leur utilité. Les visites contribuent à la reconnaissance de la valeur d'une intervention – et donc de son auteur- par un cercle plus large que celui des seuls pairs et des initiés, sur la base d'un véritable échange avec les participants sollicités à donner leurs avis et leurs impressions, ce qui permet d'élargir le champ de reconnaissance au-delà de la communauté directement concernée. »

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in VAN ESSCHE, E. Révolutions du street art. Bruxelles : Editions CFC, 2021, p.71